慎重な幼児にExaminer Play Kitを紹介する方法

簡単な答え

Examiner Play Kit を一度に全部出さないでください。一度に1つのコンポーネントだけを出し、お子さまに数分間主導権を渡し、前のものに慣れてから次を追加しましょう。最初の1週間かけてゆっくり進めるほうが、一度に全部見せるよりうまくいきます。特に新しいおもちゃに後ずさりする傾向のある幼児には効果的です。

気が進まない幼児のための最初の1週間のステップ

1. 1日目：部屋に1つのコンポーネントを置き、何も言わない： 1つのピースを選びましょう。 トレジャーバスケット は、指示なしで自由な発見を促すので良い候補です。お子さまが普段遊んでいる場所の近くの床に置き、近くで本を読んだりスマートフォンを見たりして座ります。子どもに見つけさせましょう。 チェックポイント：お子さまが完全に無視しても大丈夫です。そのままにして、明日また試しましょう。
2. 2日目：キット全体ではなく、バスケットに1つの物を追加する： 安全な家庭用品かキットのピースを1つバスケットに入れます。実演しないでください。お子さまが中を見たら、それが何かをただ言うだけで構いません。離れてしまったら、バスケットはそのままにしておきます。 よくある間違い：バスケットに一度に5つの物を入れてしまうこと。1つにすることで選択肢が小さくなります。
3. 3日目：子どもの目線に座り、遊びをまねする： お子さまがバスケットや中身に触れたら、床に座って近くで同じ動作をします。似た物を手に取り、ひっくり返し、戻します。平行遊びは、やらなければというプレッシャーを減らします。 チェックポイント：子どもが離れたら、おもちゃを持って追いかけないでください。自分から戻ってくるのを待ちます。
4. 4日目：すでにご機嫌なときに2つ目のコンポーネントを紹介する： お子さまが食事を済ませ、休息を取り、すでに楽しく遊んでいるときを選びます。2つ目のキットのピースを1つ目から数フィート離して置きます。手渡さないでください。準備ができたときに子どもが見つけられるようにします。 よくある間違い：かんしゃくの後や昼寝の前に新しいピースを紹介すること。タイミングはおもちゃ以上に重要です。
5. 5日目：活動全体ではなく、1つの興味を追う： お子さまがキットのある部分に何度も戻るなら、積み重ね、分類、ピースを持ち歩くなど、それに付き合いましょう。決められた活動を実行する必要はありません。Examiner Play Kit は批判的思考、音韻意識、数の感覚、経過時間、共感を支えますが、気が進まない幼児には一度にそのうちの1つの糸口だけで十分です。 チェックポイント：1つのピースが明らかに好まれているなら、他は今はしまっておきましょう。それは失敗ではなく、ペース配分です。
6. 6日目：2分間の誘いを試して、やめる： 2つのコンポーネントを一緒に出し、お子さまと2分間座ります。関わってきたら、静かにして子どもに主導権を渡します。関わらなければ、1つを片付け、もう1つは出したままにします。 よくある間違い：準備を正当化するためにセッションを延ばすこと。短くポジティブなほうが、長く強制的なより勝ります。
7. 7日目：実際にうまくいったことを振り返る： お子さまが最もよく触れたピース、最も調子のよかった時間帯、避けたピースを振り返りましょう。それを使って次の週を計画します。幼児のおもちゃローテーション戦略は、キットが「すべき」ことに基づくのではなく、観察したことに基づくべきです。 次のステップ：好まれたピースだけをもう1週間利用可能にし、その後で残りを再導入します。

Examiner Play Kit の中身

• Examiner Play Kit: Examiner Play Kit は、時間や他者の気持ちといった抽象的な概念を調べ、情報に基づいた論理的な決定を下すために必要な情報を集める手助けをすることで、批判的思考スキルを促します。キットは抽象的なアイデアに取り組むため、気が進まない幼児は遊びが明らかになるまでに複数回の接触が必要かもしれません。ゆっくりした導入は、これらの概念が実際に発達する仕方に合っています。
• トレジャーバスケット: トレジャーバスケットは、物を紹介し、探索し、収めるために設計されたモンテッソーリの定番で、自由な発見と感覚遊びを支えます。バスケットはやさしい入り口です。お子さまは特定の活動に従うよう求められることなく、中に入れたものを自由に探索できます。ためらいがちな子どもに最初に出すピースとして最も簡単なことが多いです。